阿貝十二月

「是不是該離開了？」，某次詩班練習時，我一再問自己。近兩個小時所唱的詩 歌
我只跟得上一首，其餘幾乎都在狀況外...

視障者的學習，通常都要比一般人花更多的時間，也不那麼直接（例如新的樂譜 發
下來就能跟唱一半以上），而且我不是唱主旋律，本來也比較有挑戰性，所以我 並
不急著馬上就能和大家一齊合，但是總希望同一首歌在第二或三次練習時，能把 自
己聲部的音記得九成，因為我不喜歡打迷胡仗，多半也都達得到目標，但有時真 的
有點小辛苦。

聖誕節我們打算唱一本清唱劇，共有十首歌曲，所以慢慢發譜、開始練習。這次 練
的詩歌已經是幾週前的了，而我的進度無法趕上，心裏有些擔心：這麼多曲子， 如
果沒一首首學起來，把音記住，到時候十首一起唱怎麼記得了？何況還有主日獻 詩
的進度...

心情低落，想就此放棄，何必把自己搞成這樣。可是想到這是我和上帝「勾勾手 」
的約定，雖然沒有綁約，也不能說走就走，於是決定好好禱告，和上帝討論討論 。
剛巧前任詩班長要出國進修，我想燒一片光碟給他作紀念。是從我進詩班、他擔 任
班長期間，詩班練習或獻詩的錄音，將近八十首。

有天搭車上班，還在想著詩班的事，想到mp3 player裏有那些資料，只是拷貝出 來
，自己也還沒聽過，於是順手放來聽。

當我把資料整理後看到進八十的數字，坦白說就有點感動：兩年，竟然獻了那麼 多
詩歌！隨著耳機裏播放出來的樂音，有些歌還覺得很陌生，但這都是我曾經留下 的
痕跡耶！像是被安慰又像是被鼓勵，要走嗎？

現任班長把新發詩歌的歌詞打在mail裏寄來，回個信把那天的心情告訴她，但沒 寫
出我的打算。歌詞...是的，哪首詩歌的詞不是姐妹們幫我打的，要走嗎？

班長回信表示，如果我沒有曲，她可以幫我錄，好感動。中午休息，再度把那些 「
痕跡」播一遍，最吸引我的是「委 身之歌」裏的一句：,「將我的眼光，定睛在 你
的身上」，上帝，我要走嗎？

一不小心，player掉在水裏！這個我賴以錄音、服事的工具！

上帝啊，才有人說願意幫我錄音，就...是你要讓我清楚該走了嗎？還是...如果 它
還能用是你要我繼續留下來？

這個player是針對視障者設計的，要買得費點周折，而且我對它的品質並不很有 信
心，一時身邊也沒有烘乾設備，自忖這下大概玩完了吧，又忍不住對上帝說，若 你
要我留在詩班，請讓這player「被醫治」吧。

沒把這想法告訴別人，只在禱告會提出為我的player還能使用禱告。幾天
後...player雖然有點怪，但功能大致正常。So,「討論」的結果，別想太多，趕 快
趕上進度吧！